РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
КОРРЕКЦИОННОГО КУРСА
«Логопедические занятия»
ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ
(ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ)
(вариант 9.1)
1-4 класс

Екатеринбург, 2024

Пояснительная записка
В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного
стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями) (далее – ФГОС) одним из разделов адаптированной основной
общеобразовательной программы для обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями) (далее - АООП) является программа коррекционной
работы, в которой немалое место отводится развитию коммуникативных умений и навыков
обучающихся. Нарушения речевого развития обучающихся данной категории носят
системный характер и затрагивают все компоненты речи: фонетико-фонема тическую
сторону, лексику, грамматический строй, семантику. Формирование полноценной учебной
деятельности возможно лишь при достаточно хорошем уровне развития речи, который
предполагает определенную степень сформированности средств языка (произношение,
грамматический строй,словарный запас), а также умений, навыков свободно и адекватно
пользоваться этими средствами в целях общения. В связи с этим, коррекционный курс
«Логопедическая коррекция» является актуальным.
Данная программа обеспечивает требования ФГОС: формирование первоначальных
навыков чтения и письма в процессе овладения грамотой, формирование элементарных
представлений о русском языке как средстве общения и источнике получения знаний;
осознание значения чтения для решения социально-значимых задач, развития
познавательных интересов; формирование и развитие техники чтения, осознанного чтения
доступных по со- держанию и возрасту литературных текстов; формирование
коммуникативных навыков в процессе чтения и литературных произведений; расширение
представлений об окружающей действительности; обогащение лексической и грамматикосинтаксической сторон речи; развитие навыков связной устной речи, навыков устной
коммуникации и их применение в различных ситуациях общения; ознакомление со
средствами устной выразительности, овладение нормами речевого этикета.
Общая характеристика коррекционного курса
Коррекционная работа по развитию фонематических процессов, лексико грамматического строя и формированию связной речи, проводимая на коррекционно –
развивающих логопедических занятиях (индивидуальных/ подгрупповых/ групповых),
способствует наиболее полноценному овладению русским языком обучающимися,
уверенной коммуникации в социуме, а также служат основой дальнейшей социальной
адаптации обучающихся, развития жизненных компетенций, формирования личности в
целом.
Логопедическое воздействие направлено на речевую систему в целом. Содержание
логопедических занятий согласовано с программой по чтению, русскому языку и речевой
практики. Логопедическая работа осуществляется в рамках целостного подхода к
воспитанию и развитию обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Исходным
принципом для определения целей и задач логопедической коррекции, а также способов их
решения является принцип единства диагностики и коррекции развития. Главным являетсяи
создание условий, в максимальной степени, способствующих развитию обучающегося.
Логопедическая работа основывается на принципе поэтапного формирования
умственных действий, чтобы обучающийся смог от наглядно-действенного и нагляднообразного мышления перейти к организации действияво внутреннем плане. Весь процесс
работы направлен на формирование мыслительных операций анализа, синтеза, сравнения,
абстрагирования, обобщения с максимальным включением анализаторов, использованием
разнообразной наглядности.
Нарушения речи детей носят стойкий характер, поэтому этапы закрепления
правильных речевых навыков тщательно отрабатываются, часто повторяются
логопедические упражнения с включением элементов новизны по содержанию и по форме.
Учитывая психофизическое состояние, особенности ВНД, работоспособность, уровень

несформированности речи, предполагается частая смена видов деятельности, переключение
ребенка с одной формыработы на другую. Цели занятия излагаются умственно отсталому
ребёнку чрезвычайно конкретно, в доступной форме.
Для реализации программы коррекционного курса применяются логопедические
технологии в рамках личностно-ориентированного подхода, которые позволяют учитывать:
психологические особенности обучающихся с интеллектуальным
недоразвитием;
подачу учебного материала дозированными, последовательными, систематичными шагами с частым повторением пройденного;
практическую направленность учебно - коррекционного процесса;
поддерживающий характер обучения, предполагающего своевременную
помощь и уверенность на логопедических занятиях.
На коррекционно-развивающих логопедических занятиях используются следующие
технологии:
по коррекции звукопроизношения обучающихся и развитию лексико
– грамматических категорий, технологии: Р. И. Лалаевой, М.Е. Хватцева, М.Ф.
Фомичёвой, Е.М. Мастюковой, Е.Ф. Архиповой, Ю.Б. Жихаревой-Нор-киной и др.;
по формированию навыков звукового анализа и синтеза, адаптирован- ная
методика Г. А. Глинка, Н. Зайцева;
для развития связной речи, обогащению словарного запаса обучаю- щихся,
технологии: Н.Г. Андреевой, Л.Н. Ефименковой, И.Н. Садовниковойи др.;
по предупреждению и исправлению нарушений чтения и письма, технологии: Р.И Лалаевой, Л.Н. Ефименковой, И.Н. Садовниковой, Е.В Мазано- вой, О. В
Чистяковой и др.
При подготовке и проведении коррекционно-развивающих занятий учитываются
индивидуальные особенности каждого ребенка. Коррекционно- развивающие занятия
выполняют задачи подготовки выпускника к самостоятельной жизни, готовят к вступлению
в сложный мир производственных и человеческих отношений.
Описание места коррекционного курсав учебном плане
В соответствии с учебным планом, на освоение коррекционного курса отводится:
1 классы и 1 (дополнительный) по 66 часов в год (2 часа в неделю);2-4 классы по 68
часа в год (2 часа в неделю);
Логопедические занятия проводится в первую и вторую половину дня.
Первые две недели учебного года (с 1 по 15 сентября) отводятся для обследования
устной и письменной речи обучающихся.
Последние две недели мая (с 15 по 31 мая) отводятся для итогового обследования
устной и письменной речи обучающихся и проведения мониторинга усвоения программы
коррекционного курса.
Продолжительность логопедических занятий составляет:
в I (дополнительном) и I классах групповое занятие 35 - 40 мин, индивидуальное 2040 минут.
во II - IV классах длительность группового занятия составляет 40 – 45 мин,
индивидуального – 20-45 мин.
Рекомендуемая предельная наполняемость групповых занятий не более6-8 человек.
Количество часов, отведенное на изучение каждой темы, является при мерным и
может варьироваться в зависимости от результатов обследования, а также от
индивидуального темпа усвоения программного материала. Весь материал,
представленный в программе, составлен с учетом «гибкого» КТП, в котором
последовательность тем и содержание работы согласуются с планированием учителя по
предметам "русский язык" и "чтение, "речевая практика".
Личностные и предметные результаты освоениякоррекционного курса

Личностные результаты включают овладение обучающимися социальными
(жизненными) компетенциями, обеспечивающими формирование иразвитие социальных
отношений обучающихся в различных средах.
Личностными результатами освоения коррекционного курса определены:
1)
владение навыками коммуникации и принятыми нормами социального
взаимодействия;
2)
принятие и освоение социальной роли обучающегося, формирование и
развитие социально значимых мотивов учебной деятельности;
3)
развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных
социальных ситуациях.
Оценка личностных результатов предполагает, прежде всего, оценку продвижения
ребенка в овладении социальными (жизненными) компетенциями.
Предметные результаты связаны с овладением обучающимися содержания
коррекционного
курса,
базируются
на
принципах
индивидуального
и
дифференцированного подходов и представлены минимальным и достаточным уровнем.
Предметные результаты освоения коррекционного курса 1этапа обучения 1(1) и 14 классы (восполнение пробелов в развитии фонетико – фонематической стороны речи,
лексико-грамматического строя речи, профилактика дисграфии):

развитие речевого слуха - различение, опознавание и распознавание наслух
звуков речи;

овладение элементарными навыками звуко-слогового анализа и синтеза;

формирование правильного звукопроизношения;

умение правильно использовать поставленные звуки;

развитие умения контролировать собственную речь.
Ожидаемые предметные результаты:
Достаточный уровень:
Обучающийся умеет:
Слышать есть ли заданный звук в слове (ударный гласный в начале и в
середине слов, согласный глухой, сонорный в начале, середине слова);
Определять количество и последовательность звуков в прямых и об-ратных
слогах;
Выделять первый звук в слове;
Различать слова, в которые входят одни и те же фонемы, расположен-ные в
разной последовательности;
Различать близко звучащие, но разные по значения слова;
Определять последовательность звуков в словах, состоящих из трехзвуков;
Определять количество звуков в слове;
Определять количество слов в предложении (в том числе с предлогами в, на,
из, у, над, под, с, за, к)
Понимать значение и употреблять в речи предлоги в, на, из, у, над,под, с, за,
к.
Дифференцировать звонкие и глухие парные, твердые и мягкие парные
согласные
Применять на письме для обозначения мягкости согласных мягкий знак,
йотированные гласные;
Списывать с доски, прочитанные и разобранные слова и предложения (с
предлогами и без);
Писать под диктовку предложение с предварительной подготовкой;
Правильно оформлять предложения (начало предложения, конец
предложения);

-

Использовать поставленные звуки в устной речи
Контролировать собственную речь.
Минимальный уровень:
Обучающийся умеет:
Слышать есть ли заданный звук в слове (ударный гласный в начале);
Определять количество и последовательность звуков в прямых и обратных
слогах с организующей помощью учителя-логопеда;
Выделять первый гласный звук в слове;
Различать слова, в которые входят одни и те же фонемы, расположенные в
разной последовательности;
Списывать с доски, прочитанные и разобранные слова и предложения;
Определять количество слов в предложении;
Понимать значение предлогов в, на, из, у, над, под, с, за, к, без, около,перед
Использовать поставленные звуки в устной речи.
Содержание коррекционного курса
Программа коррекционного курса построена по цикличному принципу и
предполагает, повторение лексической тематики в каждом классе с добавлением новых тем
(усложнением материала).
Основные направления коррекционно-педагогической работы разделены на 3 этапа:
I этап: 1(дополнительный) и 1 – 4 классы (восполнение пробелов в развитии
фонетико – фонематической стороны речи, профилактика и коррекция дисграфии,
дислексии, развитие лексико-грамматических категорий);

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
1 класс
№ Месяц Число Форма занятия
п/п

Кол.ч Тема занятия

1.

Тест

2.

Беседа, работа в 1
малых группах

3.

Занятие-сказка

1

4.

Познавательное
занятие-беседа

1

5.

Беседа, работа в 1
малых группах

Слова - предметы

6.

Познавательное
занятие-беседа

Слова - действия

1

1

Развитие памяти
мышления.

Форма
контроля
и

Развитие слухового
внимания
и
восприятия
Уточнение
пространственных
понятий и временных
представлений.
Слово.Предложение.

Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты

7.

Познавательное
занятие-беседа

1

Слова - признаки

8.

Познавательное
занятие-беседа
Познавательное
занятие-беседа
Познавательное
занятие-беседа

1

Звуки речи. Речевые
и неречевые звуки
Гласные и согласные
звуки.
Звук и буква Аа
печатная.

11.

Познавательное
занятие-беседа

1

Звук и буква
печатная.

Оо

12.

Познавательное
занятие-беседа

1

Звук и буква
печатная.

Уу

13.

Самостоятельная
работа. Викторина
Познавательное
занятие-беседа

1

Звук и буква ы
печатная
Звук и буква Ии
печатная

9.
10.

14.

15.

16.

1
1

1

Самостоятельная
1
работа. Творческие
задания.
1
Познавательное
занятие-беседа

17.

Познавательное
занятие-беседа

1

18.

Познавательное
занятие-беседа

1

19.

Познавательное
занятие-беседа

1

20.

1

22.

Познавательное
занятие-беседа,
викторина
Познавательное
занятие-беседа.
Обучающие игры
Обучающие игры

23.

Обучающие игры

21.

Дифференциация
гласных 1 ряда.
Буква Яя в начале
слова,
после
согласных.
Буква Юю в начале
слова,
после
согласных.
Буква Ее в начале
слова,
после
согласных.
Буква Ёё в начале
слова,
после
согласных.
Гласные II ряда.

1

Звук и
печатная

1

Звук и
печатная

1

Звук и
печатная

Зрительный,
графический
диктанты
тест
тест
Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты;
выборочный
диктант
Графический
диктант
Зрительный,
графический
диктанты;
выборочный
диктант
Выборочный
диктант

Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты
буква Ш Зрительный,
графический
диктанты
буква Ж Зрительный,
графический
диктанты
буква Ц Зрительный,
графический
диктанты

24.

Обучающие игры

1

25.

Обучающие игры

1

26.

Обучающие игры

1

27.

Познавательное
занятие-беседа

1

28.

Познавательное
занятие-беседа

1

29.

Познавательное
занятие-беседа

1

30.

Познавательное
занятие-беседа

1

31.

Познавательное
занятие-беседа

1

32.

Познавательное
занятие-беседа

1

33.

Познавательное
занятие-беседа
Познавательное
занятие-беседа
Исследовательская
деятельность
Познавательное
занятие-беседа

1

Познавательное
занятие-беседа
Познавательное
занятие-беседа

1

39.

Обучающие игры

1

40.

Творческие
задания.

1

41.

Самостоятельная
работа

1

34.
35.
36.

37.
38.

1
1
1

1

Ч Зрительный,
графический
диктанты
Звук и буква Щ Зрительный,
печатная
графический
диктанты
Звук и буква Й Зрительный,
печатная
графический
диктанты
Звук и буква Нн Зрительный,
графический
печатная
диктанты
Звук и буква Мм Зрительный,
графический
печатная
диктанты
Звук и буква Лл Зрительный,
печатная
графический
диктанты
Звук и буква Рр Зрительный,
печатная
графический
диктанты
Звук и буква Йй Зрительный,
графический
печатная
диктанты
Звук и буква Х, Ц, Ч, Зрительный,
графический
Щ печатная
диктанты
Звуки п-п*. Буква Пп Выборочный
печатная
диктант
Звуки б-б*. Буква Бб Выборочный
печатная.
диктант
Дифференциация б-п Выступление
Звук и
печатная

буква

Звуки т-т*. Буква Тт
печатная.

Зрительный,
графический
диктанты
Звуки д-д*. Буква Дд Выборочный
печатная.
диктант
Дифференциация д-т Зрительный,
графический
диктанты
Звуки к-к*. Буква Кк Зрительный,
печатная.
графический
диктанты
Звуки г-г*. Буква Гг Зрительный,
печатная.
графический
диктанты
Дифференциация г-к Зрительный,
графический
диктанты

42.

Обучающие игры

1

43.

Обучающие игры

1

44.

Самостоятельная
работа

1

45.

Обучающие игры

1

46.

Обучающие игры

1

47.

Самостоятельная
работа
Самостоятельная
работа
Работа в малых
группах.
Творческие
задания
Творческие
задания.
Работа в малых
группах

1

48.
49.

1
1

Зрительный,
графический
диктанты
Звуки з-з*. Буква Зз Зрительный,
печатная.
графический
диктанты
Дифференциация с-з Зрительный,
графический
диктанты
Звук Ш. Буква Шш Зрительный,
графический
печатная
диктанты
Звук Ж. Буква Жж Зрительный,
графический
печатная
диктанты
Звуки ф-ф*, Буква Выборочный
Фф печатная
диктант
Звуки в-в*, Буква Вв Выборочный
печатная
диктант
Дифференциация в- Зрительный,
в*, ф-ф*
графический
диктанты
Звуки с-с*. Буква Сс
печатная.

1

Звуки А,О

1

Звуки О,У

Творческие
задания.
Работа в малых
группах

1

Звуки З, Ж

1

Звуки С,Ц

54.

Работа в
группах

1

Звуки Ц,Ть

55.

Ь знак на конце слов
Работа в малых 1
группах.
Творческие
задания
Резервные темы
Ь знак на конце слов
Работа в малых 1
группах. Анализ и
просмотр текста
Работа в малых 1
Ь знак в середине
группах
слов

50.
51.

52.
53.

56.

57.

58.

малых

Работа в малых
группах.
Практическая
работа.

1

Выборочный
диктант
Зрительный,
графический
диктанты
Выборочный
диктант
Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты

Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты
Ь знак в середине Зрительный,
слов
графический
диктанты

Работа в малых 1
группах.
Практическая
работа.
Работа в малых 1
группах. Анализ и
просмотр текста

59.

60.

Обозначение
мягкости согласных
при помощи гласных
2 ряда
Обозначение
мягкости согласных
при помощи гласных
2 ряда

Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты

60

1 дополнительный класс
№ Месяц Число Форма занятия
п/п
1

Тест

Кол.ч Тема занятия

1

Развитие памяти
мышления.

Форма
контроля
и

2.

Беседа, работа в 1
малых группах

3.

Занятие-сказка

1

4.

Познавательное
занятие-беседа

1

5.

Беседа, работа в 1
малых группах

Слова - предметы

6.

Познавательное
занятие-беседа

1

Слова - действия

7.

Познавательное
занятие-беседа

1

Слова - признаки

8.

Познавательное
занятие-беседа
Познавательное
занятие-беседа

1
1

Гласные и согласные
звуки.
Звук и буква Аа.

10.

Познавательное
занятие-беседа

1

Звук и буква Оо.

11.

Познавательное
занятие-беседа

1

Звук и буква Уу.

12.

Самостоятельная
работа. Викторина

1

Звук и буква ы

9.

Развитие слухового
внимания
и
восприятия
Уточнение
пространственных
понятий и временных
представлений.
Слово. Предложение.

Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты
тест
Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты;
выборочный
диктант
Графический
диктант

13.

Познавательное
занятие-беседа

1

Звук и буква Ии

14.

Самостоятельная
работа. Творческие
задания.
Познавательное
занятие-беседа

1

Дифференциация
гласных 1 ряда.

1

16.

Познавательное
занятие-беседа

1

17.

Познавательное
занятие-беседа

1

18.

Познавательное
занятие-беседа

1

19.

1

1

Гласные II ряда.

1

Звук и буква Ш

22.

Познавательное
занятие-беседа,
викторина
Самостоятельная
работа. Творческие
задания.
Познавательное
занятие-беседа.
Обучающие игры
Обучающие игры

Буква Яя в начале
слова,
после
согласных.
Буква Юю в начале
слова,
после
согласных.
Буква Ее в начале
слова,
после
согласных.
Буква Ёё в начале
слова,
после
согласных.
Гласные II ряда.

1

Звук и буква Ж

23.

Обучающие игры

1

Звук и буква Ц

24.

Обучающие игры

1

Звук и буква Ч

25.

Обучающие игры

1

Звук и буква Щ

26.

Обучающие игры

1

Звук и буква Й

27.

Познавательное
занятие-беседа

1

Звук и буква Нн

28.

Познавательное
занятие-беседа

1

Звук и буква Мм

15.

20.

21.

Зрительный,
графический
диктанты;
выборочный
диктант
Выборочный
диктант
Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты

1

Зрительный,
графический
диктанты
Звук и буква Рр
Зрительный,
графический
диктанты
Звук и буква Йй
Зрительный,
графический
диктанты
Звук и буква Х, Ц, Ч, Зрительный,
графический
Щ
диктанты
Звуки п-п*. Буква Пп. Выборочный
диктант
Звуки б-б*. Буква Бб. Выборочный
диктант
Дифференциация б-п Выступление

1

Звуки т-т*. Буква Тт.

29.

Познавательное
занятие-беседа

1

30.

Познавательное
занятие-беседа

1

31.

Познавательное
занятие-беседа

1

32.

Познавательное
занятие-беседа

1

33.

Познавательное
занятие-беседа
Познавательное
занятие-беседа
Исследовательская
деятельность
Познавательное
занятие-беседа

1

Познавательное
занятие-беседа
Познавательное
занятие-беседа

1

39.

Обучающие игры

1

40.

Творческие
задания.

1

41.

Самостоятельная
работа

1

42.

Обучающие игры

1

43.

Обучающие игры

1

44.

Самостоятельная
работа

1

45.

Обучающие игры

1

46.

Обучающие игры

1

47.

Самостоятельная
работа

1

34.
35.
36.

37.
38.

1

1

Звук и буква Лл

Зрительный,
графический
диктанты
Звуки д-д*. Буква Дд. Выборочный
диктант
Дифференциация д-т Зрительный,
графический
диктанты
Звуки к-к*. Буква Кк. Зрительный,
графический
диктанты
Звуки г-г*. Буква Гг.
Зрительный,
графический
диктанты
Дифференциация г-к Зрительный,
графический
диктанты
Звуки с-с*. Буква Сс. Зрительный,
графический
диктанты
Звуки з-з*. Буква Зз.
Зрительный,
графический
диктанты
Дифференциация с-з Зрительный,
графический
диктанты
Звук Ш. Буква Шш
Зрительный,
графический
диктанты
Звук Ж. Буква Жж
Зрительный,
графический
диктанты
Звуки ф-ф*, в-в*. Выборочный
Буква Фф, Вв
диктант

48.

49.

50.
51.
52.

53.

54.

55.

56.

57.

58.

59.

60.

Работа в малых 1
группах.
Творческие
задания
Обучающие игры
1

Дифференциация
в*, ф-ф*

в- Зрительный,
графический
диктанты

Работа в малых 1
группах
Творческие
1
задания.
Работа в малых 1
группах

Буквы п-т

Работа в малых 1
группах.
Творческие
задания
Работа в малых 1
группах. Анализ и
просмотр текста
Работа в малых 1
группах

Ь знак на конце слов

Буквы б-д

Звуки З, Ж
Звуки С,Ц

Ь знак на конце слов

Зрительный,
графический
диктанты
Выборочный
диктант
Выборочный
диктант
Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты

Зрительный,
графический
диктанты
Ь знак в середине Зрительный,
графический
слов
диктанты
Резервные темы
Работа в малых 1
Ь знак в середине Зрительный,
группах.
слов
графический
Практическая
диктанты
работа.
Обозначение
Работа в малых 1
Зрительный,
мягкости согласных графический
группах.
при помощи гласных диктанты
Практическая
2 ряда
работа.
Обозначение
Работа в малых 1
Зрительный,
мягкости согласных графический
группах. Анализ и
при помощи гласных диктанты
просмотр текста
2 ряда
1
Обозначение
Работа в малых
Зрительный,
мягкости согласных графический
группах.
при помощи гласных диктанты
Практическая
2 ряда
работа.
Обозначение
Работа в малых 1
Зрительный,
мягкости согласных графический
группах. Анализ и
при помощи гласных диктанты
просмотр текста
2 ряда
60

2 класс

№ Месяц Число Форма занятия
п/п

Кол.ч Тема занятия

Форма
контроля

тест

1

Развитие памяти и
мышления.

2.

Занятие-сказка

1

3.

тест

1

Уточнение
пространственных
понятий
и
временных
представлений.
Гласные
и
согласные звуки.

4.

Занятие-сказка

1

5.

Познавательное
занятие-беседа

1

6.

Беседа, работа в 1
малых группах

Дифференциация
ы-и.

7.

Познавательное
занятие-беседа

1

Дифференциация
а-я.

8.

Познавательное
занятие-беседа

1

Дифференциация
а-я.

9.

Объяснение
нового материала в
игровой форме
Объяснение
нового материала в
игровой форме
Объяснение
нового материала в
игровой форме
Объяснение
нового материала в
игровой форме
Объяснение
нового материала в
игровой форме
Объяснение
нового материала в
игровой форме
Объяснение
нового материала в
игровой форме
Объяснение
нового материала в
игровой форме

1

Дифференциация
у-ю.

Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты
графический
диктанты

1

Дифференциация
у-ю.

графический
диктанты

1

Дифференциация
о-ё.

графический
диктанты

1

Дифференциация
о-ё.

графический
диктанты

1

Дифференциация
э-е

графический
диктанты

1

Дифференциация
э-е

графический
диктанты

1

Дифференциация
и-й

графический
диктанты

1

Дифференциация
и-й

графический
диктанты

1

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

Слогообразующая
роль гласных.
Дифференциация
ы-и.

Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты
Тест

1

Дифференциация
ё-ю.

графический
диктанты

1

Дифференциация
ё-ю.

графический
диктанты

1

Дифференциация
э-е.

1

Дифференциация
э-е.

21.

Объяснение
нового материала в
игровой форме
Объяснение
нового материала в
игровой форме
Объяснение
нового материала в
игровой форме
Объяснение
нового материала в
игровой форме
Работа в парах

1

Дифференциация
гласных 1-2 ряда.

22.

Работа в парах

1

Дифференциация
гласных 1-2 ряда.

23.

Познавательное
занятие-беседа
Познавательное
занятие-беседа
Познавательное
занятие-беседа

1

Мягкий знак на
конце слов.
Мягкий знак на
конце слов.
Мягкий знак на
конце слов.

Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты
тест

26.

Познавательное
занятие-беседа

1

Мягкий знак на
конце слов.

27.

Познавательное
занятие-беседа

1

Мягкий знак на
конце слов.

28.

Самостоятельная
работа. Викторина
Познавательное
занятие-беседа

1

Мягкий
середине
Мягкий
середине

Самостоятельная
работа.
Творческие
задания.
Творческие
задания
Самостоятельная
работа

1

Мягкий знак в
середине слова.

1

Мягкий
середине
Мягкий
середине

Познавательное
занятие-беседа

1

17.

18.

19.

20.

24.
25.

29.

30.

31.
32.

33.

1
1

1

1

знак в
слова.
знак в
слова.

знак в
слова.
знак в
слова.

Разделительный ь

тест
Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты;
выборочный
диктант
Графический
диктант
Зрительный,
графический
диктанты;
выборочный
диктант
Выборочный
диктант
тест
Выборочные
творческие
задания
Зрительный,
графический
диктанты

34.

Познавательное
занятие-беседа

1

Разделительный ь

35.

Познавательное
занятие-беседа

1

Разделительный ь

36.

Познавательное
занятие-беседа

1

Разделительный ь

37.

Познавательное
занятие-беседа,
викторина
Познавательное
занятие-беседа
Познавательное
занятие-беседа
Исследовательская
деятельность
Познавательное
занятие-беседа

1

Разделительный ь

1

Дифференциация
с-з
Дифференциация
с-з
Дифференциация
с-з
Дифференциация
ш-ж

Познавательное
занятие-беседа
Познавательное
занятие-беседа

1

44.

Обучающие игры

1

Дифференциация
п-б

45.

Творческие
задания.

1

Дифференциация
п-б

46.

Самостоятельная
работа

1

Дифференциация
п-б

47.

Обучающие игры

1

Дифференциация
т-д

48.

Обучающие игры

1

Дифференциация
т-д

49.

Самостоятельная
работа

1

Дифференциация
т-д

50.

Обучающие игры

1

Дифференциация
ф-в

51.

Обучающие игры

1

Дифференциация
ф-в

52.

Самостоятельная
работа

1

Дифференциация
ф-в

38.
39.
40.
41.

42.
43.

1
1
1

1

Дифференциация
ш-ж
Дифференциация
ш-ж

Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты
Выборочный
диктант
Выборочный
диктант
Выступление
Зрительный,
графический
диктанты
Выборочный
диктант
Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты
Выборочный
диктант

Работа в малых 1
группах.
Творческие
задания
Викторина
1

53.

54.

Творческие
задания
Самостоятельная
работа
Обучающие игры

55.
56.

1
1

Дифференциация
к-г

Зрительный,
графический
диктанты

Дифференциация
к-г
Дифференциация
к-г
Парные согласные

Графический
диктант
Графический
диктант
Выборочный
диктант
Зрительный,
графический
диктанты
Выборочный
диктант
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты

1

Дифференциация
а-о

59.

Работа в малых 1
группах
Обучающие игры
1

60.

Обучающие игры

Дифференциация
и-у
Дифференциация
п-т
Дифференциация
б-д

57.

58.

1

60

3 класс
Форма занятия

Кол.
ч

Тест

1

2.

Занятие-сказка

1

3.

Тест

1

4.

Познавательно 1
е
занятиебеседа
Беседа, работа в 1
малых группах

№
п/п

Меся
ц
1.

5.

Числ
о

6.

Беседа, работа в
малых группах

7.

Познавательно 1
е
занятиебеседа

1

Тема занятия

Форма
контро
ля
Зрительный,
Развитие памяти и
графический
мышления.
диктанты
Уточнение
Зрительный,
пространственных
графический
понятий и временных
диктанты
представлений.
Корень слова
Зрительный,
графический
диктанты
Родственные
и
Зрительный,
однокоренные слова
графический
диктанты
Правописание слов с
Зрительный,
двумя корнями
графический
диктанты
Суффикс.
Зрительный,
Образование
слов
графический
при
помощи
диктанты
суффиксов
Суффикс.
Зрительный,
Образование
слов
графический
при
помощи
слуховой
суффиксов
диктанты

8.

9.

Работа в парах
Работа в парах

1

1

Приставка.
Образование
слов
Приставка.
Образование
слов
Окончание

новых
новых

10.

Познавательно 1
е
занятиебеседа

11.

Беседа, работа в
малых группах

1

Разбор
составу

слова

по

12.

Самостоятельн 1
ая
работа.
Творческие
задания.
1
Обучающие
игры

Разбор
составу

слова

по

13.

Ударение в словах.
Ударный
и
безударный
слог.
Безударная гласная в
корне слова
Безударная гласная в
корне слова

Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты;
выборочный
диктант
Зрительный,
графический
диктанты
Выборочный
диктант
Зрительный,
графический
диктанты

14.

Работа в парах

1

15.

Самостоятельн
ая работа

1

Безударная гласная в
корне слова

16.

Обучающие
игры

1

Звонкие и глухие
согласные в корне
слова и на конце слов

17.

Занятие-сказка

1

Звонкие и глухие
согласные в корне
слова и на конце слов

Тест

18.

Работа в малых
группах.
Творческие
задания
Беседа, работа в
малых группах

1

Звонкие и глухие
согласные в корне
слова и на конце слов

Зрительный,
графический
диктанты

1

Непроизносимые
согласные в корне
слова

Зрительный,
графический
диктанты

20.

Работа в парах

1

Непроизносимые
согласные в корне
слова

Зрительный,
графический
диктанты

21.

Работа в малых
группах.
Творческие
задания

1

Разделительный Ъ и
Ь

Зрительный,
графический
диктанты

19.

Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты

22.

Самостоятельн
ая работа

1

Разделительный Ъ и
Ь

Выборочный
диктант

23.

Беседа, работа в
малых группах

1

Зрительный,
графический
диктанты

24.

Познавательно 1
е
занятиебеседа

25.

Творческие
задания.

1

26.

Работа в парах

1

27.

Работа в малых 1
группах.
Творческие
задания
Познавательно 1
е
занятиебеседа

Раздельное
написание
со
словами предлогов в,
из
Раздельное
написание
со
словами предлогов
к,на
Раздельное
написание
со
словами предлогов
от, по
Раздельное
написание
со
словами предлогов
с,у
Дифференциация
предлогов
и
приставок
Дифференциация
предлогов
приставок

Выборочный
диктант

28.

и

Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты

29.

Познавательно 1
е
занятиебеседа

Слова–неприятели.
Антонимы

Зрительный,
графический
диктанты

30.

Работа в парах

1

Слова-приятели.
Синонимы

Зрительный,
графический
диктанты

31.

Самостоятельн
ая работа

1

Слова–близнецы.
Омонимы

Тест

32.

Самостоятельн 1
ая
работа.
Викторина

33.

Познавательно 1
е
занятиебеседа

Части речи. Имя
существительное.
Изменение
существительных по
числам
Образование
мн.ч.существительн
ых.
Практическое
употребление
существительных в
форме Им.п. мн.ч.

Графический
диктант

Зрительный,
графический
диктанты

34.

Познавательно 1
е
занятиебеседа

35.

Познавательно 1
е
занятиебеседа

36.

Работа в парах

37.

Самостоятельн 1
ая
работа.
Викторина

38.

Познавательно 1
е
занятиебеседа

39.

Познавательно 1
е
занятиебеседа

40.

Познавательно 1
е
занятиебеседа

41.

Работа в парах

42.

Познавательно 1
е
занятиебеседа
Познавательно 1
е
занятиебеседа

43.

44.

Работа в парах

1

1

1

Род
им.существительного
.
Дифференциация
существительных
разного рода
Род
им.существительного
.
Дифференциация
существительных
разного рода
Практическое
употребление
существительного в
форме ед. и мн.ч.
Практическое
употребление
существительных в
форме ед. и мн.ч
Им.п и В.п.
Практическое
употребление
существительных в
форме ед. и мн.ч В.п
и Р.п.
Практическое
употребление
существительных в
форме ед. и мн.ч Д.п.
Практическое
употребление
существительных в
форме ед. и мн.ч Т.п.
Практическое
употребление
существительных в
форме ед. и мн.ч П.п.
Имя прилагательное.
Согласование
существительных
прилагательных
числе
Словоизменение
прилагательных.
Согласование
прилагательных
существительными
роде и числе.

и
в

Выборочный
диктант

Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты
Графический
диктант

Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты
Выборочный
диктант
Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты
Выборочный
диктант

с
в

45.

Работа в парах

46.

47.

Глагол

Зрительный,
графический
диктанты

Познавательно 1
е
занятиебеседа

Согласование
существительных
глаголов в числе

и

Зрительный,
графический
диктанты

Обучающие
игры

Согласование
существительных
глаголов в роде

и

Зрительный,
графический
диктанты

1

1

48.

Самостоятельн 1
ая
работа.
Творческие
задания.

49.

Творческие
задания

1

50.

Обучающие
игры

1

51.

Работа в парах

1

52.

Познавательно 1
е
занятиебеседа

53.

Работа в парах

1

54.

Работа в малых
группах.
Творческие
задания

1

55.

Познавательно 1
е
занятиебеседа

Образование
глаголов
совершенного вида
от
глаголов
несовершенного вида
Согласование
количественных
числительных
с
существительными
Составление
предложений
по
предметным
картинкам
Составление
предложений
по
сюжетным
картинкам. Ответы
на вопросы.
Составление
предложений
по
сюжетным
картинкам. Ответы
на вопросы.
Составление
предложений
из
отдельных
слов,
стоящих в начальной
форме
Составление
предложений
из
отдельных
слов,
стоящих в начальной
форме
Составление
предложений
из
отдельных слов (в
заданной форме с
нарушением
последовательности)

Выборочный
диктант

Выборочный
диктант
Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты
Выборочный
диктант

Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты

Составление
предложений
из
отдельных слов (в
заданной форме с
нарушением
последовательности)
Деление сплошного
текста
на
предложения.

56.

Обучающие
игры

1

Зрительный,
графический
диктанты

57.

Работа в малых
группах

1

58.

Обучающие
игры

1

Деление сплошного
текста
на
предложения

Выборочный
диктант

59.

Самостоятельн
ая работа

1

Составление текста
из деформированных
предложений

Выборочный
диктант

60.

Творческая
работа

1

Составление рассказа
по серии сюжетных
картинок. Ответы на
вопросы

Картинный
план

Выборочный
диктант

60ч

4 класс
Форма занятия

Кол.
ч

1

Тест

1

2

Занятие-сказка

1

3

Тест

1

4

Познавательно 1
е
занятиебеседа

5

Беседа, работа
в малых
группах
Тест

1

1

Корень. Родственные
слова.

Беседа, работа
в малых
группах

1

Суффикс.
Образование слов при
помощи суффиксов

№
п/п

6

7

Мес
яц

Числ
о

Тема занятия

Форма
контрол
я
Развитие памяти и Зрительный,
графический
мышления.
диктанты
Уточнение
Зрительный,
пространственных
графический
понятий и временных диктанты
представлений.
Повторение. Текст.
Зрительный,
Предложение. Слово. графический
Слог.
диктанты
Повторение. Деление Зрительный,
слов на слоги.
графический
Правила переноса
диктанты
слов.
Ударение. Ударный и Беседа, работа в
безударный слог.
малых группах
Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты

8

Работа в парах

9

Познавательно 1
е
занятиебеседа
Самостоятельн 1
ая работа.
Творческие
задания
Работа в парах 1

10

11

1

12

Обучающие
игры

13

Беседа, работа 1
в
малых
группах
1

14
15

16

17

1

Работа в малых 1
группах,
творческие
задания
Работа в малых 1
группах,
творческие
задания
Самостоятельн 1
ая
работа.
Викторина

18

Познавательно 1
е
занятиебеседа

19

Самостоятельн 1
ая
работа.
Викторина

20

Познавательно 1
е
занятиебеседа

Приставка.
Образование новых
слов.
Окончание.
Разбор слов по
составу. Составление
слов из морфем.

Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты
Выборочный
диктант

Правописание
безударных гласных в
корне слова
Звонкие и глухие
согласные в корне
слова и на конце слов
Непроизносимые
согласные в корне
слова.
Буквы О, Ё после
шипящих в корне
слова.
Дифференциация
предлогов и
приставок.

Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты

Разделительный Ъ и
Ь.

Зрительный,
графический
диктанты

Имя существительное.
Изменение
существительных по
числам.
Род имени
существительного.
Изменение
существительных по
родам.
Дифференциация
существительных
разного рода.
Практическое
употребление
существительных в
форме ед. и
мн. числа И. п.
Практическое
употребление
существительных в
форме ед. и мн. числа
Им. и В. п.

Зрительный,
графический
диктанты

Зрительный,
графический
диктанты

Зрительный,
графический
диктанты

Зрительный,
графический
диктанты
Графический
диктант

21

Познавательно 1
е
занятиебеседа

22

Познавательно 1
е
занятиебеседа

23

Работа в парах

1

24

Работа в парах

1

25

Познавательно 1
е
занятиебеседа

26

Самостоятельн 1
ая
работа.
Викторина

27

Работа в парах

1

28

Работа в малых
группах,
творческие
задания
Работа в парах

1

29

30

31

32

1

Работа в малых 1
группах,
творческие
задания
Познавательно 1
е
занятиебеседа
Работа в малых 1
группах,

Практическое
употребление
существительных в
форме ед. и мн. числа
В. п. и Р. п.
Практическое
употребление
существительных в
форме ед. и мн. числа
Д. п.
Практическое
употребление
существительных в
форме ед. и мн. числа
Т. п. без предлога.
Практическое
употребление
существительных в
форме ед. и мн. числа
П. п.
Имя прилагательное.
Согласование
существительных и
прилагательных в
числе.
Словоизменение
прилагательных.
Согласование
прилагательных с
существительными в
роде и числе.
Глагол.
Согласование
существительных и
глаголов в числе.
Согласование
существительных и
глаголов в роде.

Зрительный,
графический
диктанты

Изменение глаголов
по лицам и числам в
настоящем и будущем
времени.
Изменение глаголов
по родам и числам в
прошедшем времени.

Зрительный,
графический
диктанты

Понятие о
неопределенной
форме глагола.
Согласование глагола
и существительного в
роде, числе

Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты

Зрительный,
графический
диктанты
Выборочный
диктант

Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты

Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты

Зрительный,
графический
диктанты

33

34

35

36

37

творческие
задания
Познавательно 1
е
занятиебеседа
Работа в малых
группах,
творческие
задания
Работа в малых
группах,
творческие
задания
Самостоятельн 1
ая
работа.
Викторина
Работа в парах 1

38

Обучающие
игры

1

39

Работа в парах

1

40

41

Познавательно 1
е
занятиебеседа
1

42

Работа в парах

1

43

Самостоятельн
ая работа

1

44

Работа в парах

1

Согласование глагола
и существительного
во времени.
Правописание
глаголов на -ться и –
тся

Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты

Правописание
глаголов на -ться и –
тся

Зрительный,
графический
диктанты

Речь. Предложение
как единица речи.

Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты

Слово. Смысловое
значение слова.
Образные слова и
выражения в нашей
речи.
Упражнение в
употреблении
образных слов при
описании предмета.
Связь слов в
предложении.
Упражнение в
установлении связей
слов в предложении.
Составление
предложений из
данных слов.
Упражнения в
выделении главных
слов в предложении и
постановке вопросов
к ним.
Составление
предложений из
данных слов.
Упражнения в
выделении
второстепенных
членов предложения и
постановке вопросов
к ним.
Работа с
деформированными
предложениями.

Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты

Зрительный,
графический
диктанты

Выборочный
диктант

Работа в малых
группах,
творческие
задания
Творческая
работа

1

Составление
предложений по
опорным словам.

Зрительный,
графический
диктанты

1

Зрительный,
графический
диктанты

47

Самостоятельн
ая работа

1

48

Работа в малых
группах,
творческие
задания
Творческая
работа

1

50

Работа в парах

1

51

Работа в малых 1
группах,
творческие
задания
Беседа, работа 1
в
малых
группах

Составление рассказа
из предложений,
данных в
неправильной
смысловой
последовательности.
Работа с
деформированным
текстом. Деление
текста на отдельные
предложения.
Упражнение в
делении текста на
отдельные
предложения.
Составление связного
текста из
деформинованных
предложений.
Деление текста на
части и
озаглавливании их.
Упражнение в
выделении частей
рассказа и
озаглавливании их.
Развитие навыка
связного
высказывания.
Письменные ответы
на вопросы.
Обучение
письменному ответу
на вопросы.
Работа над
изложением.
Составление плана
изложения.
Упражнение в
составлении плана
изложения.
Написание изложения
по самостоятельно
составленному плану.
Работа над
сочинением.
Составление плана
рассказа.

Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты

45

46

49

52

53

1

1

54

Работа в парах

1

55

Работа в малых
группах,
творческие
задания
Самостоятельн
ая работа

1

Работа в малых
группах,
творческие
задания

1

56

57

1

Выборочный
диктант

Зрительный,
графический
диктанты
Выборочный
диктант
Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты
Выборочный
диктант
Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты

58

Самостоятельн
ая работа

1

59

Творческая
работа

1

60

Творческая
работа

1
60 ч.

Упражнение в
составлении плана
рассказа и написании
сочинения по нему.
Составление рассказа
по картинке с
использованием
опорных слов.
Сочинение по
данному началу.

Зрительный,
графический
диктанты
Зрительный,
графический
диктанты

Методическое обеспечение рабочей программы
1. Данилов С.И. Система упражнений: Развитие навыков учебной деятельности
младших школьников.- М., 2001.
2. Ефименкова Л.Н. Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных
классов: Пособие для логопеда. М., 2001.
3. Ефименкова Л.Н. Коррекция ошибок, обусловленных несформированностью
фонематического восприятия (Выпуск 1). М., 2008.
4. Ефименкова Л.Н. Коррекция ошибок, обусловленных несформированностью
фонематического слуха. Дифференциация звонких и глухих согласных (Выпуск 2).
М., 2005.
5. Козырева Л.М. Загадки звуков, букв, слогов. Тетрадь для логопедических занятий. М.: Ярославль: Академия развития, 2006.
6. Козырева Л.М. И свистящие, и шипящие, и самые звонкие. Тетрадь для
логопедических занятий. - М.: Ярославль: Академия развития, 2006.
7. Козырева Л.М. Как образуются слова. Тетрадь для логопедических занятий.- М.:
Ярославль: Академия развития, 2006.
8. Козырева Л.М. Программно-методические материалы для логопедических занятий с
младшими школьниками. - Ярославль: Академия развития, 2006.
9. Козырева Л.М. Путешествие в страну падежей. Тетрадь для логопедических занятий.
- М.: Ярославль: Академия развития, 2006.
10. Козырева Л.М. Различаем глухие и звонкие согласные. Тетрадь для логопедических
занятий. - М.: Ярославль: Академия развития, 2006.
11. Козырева Л.М. Секреты прилагательных и тайны глаголов. Тетрадь для
логопедических занятий. - М.: Ярославль: Академия развития, 2006.
12. Козырева Л.М. Слова-друзья и слова-неприятели. Тетрадь для логопедических
занятий. - М.: Ярославль: Академия развития, 2006.
13. Козырева Л.М. Тайны твердых и мягких согласных. Тетрадь для логопедических
занятий. - М.: Ярославль: Академия развития, 2006.
14. Коноваленко В.В. Безударные гласные в корне слова: рабочая тетрадь для детей 6 9лет. - М.: ГНОМ, 2011.
15. Мазанова Е.В. Коррекция дисграфии на почве нарушения языкового анализа и
синтеза. Конспекты занятий для логопеда. – М.: Изд-во Гном и Д, 2006.
16. Мазанова Е.В. Учусь не путать звуки. Альбом упражнений по коррекции
акустической дисграфии (в двух частях). – М.: Изд-во Гном и Д, 2007.
17. Мазанова Е.В. Учусь не путать звуки. Конспекты занятий для логопеда. – М.: Издво Гном и Д, 2006.
18. Мазанова Е.В. Учусь работать с текстом. Альбом упражнений по коррекции
дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза. – М.: Изд-во Гном и Д,
2007.
19. Прокопьева Т.И. Методические рекомендации по коррекции общего недоразвития
речи у учащихся 1-х классов /Т.И. Прокопьева – Чебоксары, 2013 – 88 с.
20. Садовникова И.Н. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших
школьников: Учебное пособие. М., 1997.
21. Тригер Р.Д. Подготовка к обучению грамоте: Пособие для учителя. - Смоленск: ООО
Изд-во «Ассоциация ХХI века», 2000.
22. Тригер Р.Д., Владимирова Е.В. Слова-названия предметов, действий, признаков
предметов. – М.: Первое сентября, 2004.
23. Лалаева Р. И. Нарушения речи и их коррекция у детей с задержкой психического
развития: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений/Р. И. Лалаева, Н. В.

Серебрякова, С. В. Зорина. — М.: Гуманитар, изд. центр ВЛАДОС, 2004. — 303 с.
— (Коррекционная педагогика).