Учебный план АООП УО (вариант 1) МАОУ СОШ №171, фиксирует общий объем
нагрузки, максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру
обязательных предметных областей, распределяет учебное время, отводимое на их
освоение по классам и учебным предметам.
Учебный план определяет общие рамки принимаемых решений при разработке
содержания образования, требований к его усвоению и организации образовательного
процесса, а также выступает в качестве одного из основных механизмов его реализации.
Нормативно-правовые основания составления учебного плана

Федеральный закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» от
29.12.2012 г. № 273;

Закон Свердловской области от 15.07.2013 г. № 78-03 «Об образовании в
Свердловской области»;

Постановление от 28 сентября 2020 года № 28 Об утверждении санитарных
правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;

Постановление от 28 января 2021 года № 2 Об утверждении санитарных
правил и норм СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к
обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»;

Адаптированная основная образовательная программа для обучающихся с
умственной отсталостью МАОУ СОШ № 171.

Федеральный государственный образовательный стандарт образования
обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) утверждён
приказом Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2014 года №1599;

Постановление Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 30.06.2020 № 16 «Об утверждении санитарно - эпидемиологических правил
СП 3.1/2.4 3598-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству,
содержанию и организации работы образовательных организаций и других объектов
социальной инфраструктуры для детей и молодежи в условиях распространения новой
коронавирусной инфекции (COVID-19)»;

Постановление Правительства Свердловской области от 23.04.2015 № 270ПП «Об утверждении Порядка регламентации и оформления отношений государственной
и муниципальной образовательной организации и родителей (законных представителей)
обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, а также детей-инвалидов в части
организации обучения по основным образовательным программам на дому или в
медицинских организациях, находящихся на территории Свердловской области» (с
изменениями и дополнениями);

Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от
18.04.2008 г. № АФ-150/06 «О создании условий для получения образования детьми с ОВЗ
и детьми – инвалидами».
Недельный учебный план представлен по этапам обучения:
1 этап - I - IV классы;
2 этап - V - IX классы;
3 этап - X - XII классы.
Срок обучения по АООП составляет 9 - 13 лет.
Учебная нагрузка равномерно распределена в течение учебной недели. Для
предупреждения переутомления в течение недели обучающиеся имеют облегченный
учебный день в четверг. Расписание уроков составляется с учетом дневной и недельной
умственной работоспособности обучающихся и шкалы трудности учебных предметов (в
соответствии с санитарными правилами и нормами Сан ПиН 1.2.4.3685-21).

Образовательная недельная нагрузка равномерно распределена в течение учебной
недели, при этом объем максимально допустимой нагрузки в течение дня составляет:

для 1-х классов - не превышает 4 уроков, один раз в неделю - 5 уроков за
счет урока физической культуры;

для 2-4-х классов - не превышает 5 уроков при пятидневной учебной неделе.
Количество часов, отведенных на освоение обучающимися учебного плана,
состоящего из обязательной части и части, формируемой участниками образовательного
процесса, в совокупности не превышает величину недельной образовательной нагрузки:
Учебная нагрузка рассчитывается исходя из 33 учебных недель в году в I классе и
34 учебных недель в году со II по XII класс.
Общий объем учебной нагрузки составляет не более от 3039 до 3732 академических
часов на 1 этапе обучения (I - IV класс), 5066 академических часов на 2 этапе обучения (V
- IX класс) и 3060 часов на 3 этапе (X - XII класс).
Продолжительность уроков 40 минут (кроме 1 класса). Начало занятий: 08.30.
Продолжительность перемен: минимальная - 10 минут, максимальная - 20 минут.
На каждом этапе обучения в учебном плане представлены семь предметных
областей и коррекционно-развивающая область. Содержание всех учебных предметов,
входящих в состав каждой предметной области, имеет ярко выраженную коррекционноразвивающую направленность, заключающуюся в учете особых образовательных
потребностей обучающихся. Кроме этого, с целью коррекции недостатков психического и
физического развития обучающихся в структуру учебного плана входит и коррекционноразвивающая область.
Учебный план включает обязательную часть и часть, формируемую участниками
образовательных отношений.
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов
обязательных предметных областей, которые должны быть реализованы во всех имеющих
государственную аккредитацию образовательных организациях, реализующих АООП, и
учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения.
Состав учебных предметов в обязательной части учебного плана может
различаться для обучающихся с умственной отсталостью разных нозологических групп и
определяется в соответствии с представленными ниже учебными планами.
Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования, которое
обеспечивает достижение важнейших целей современного образования обучающихся с
умственной отсталостью:
формирование жизненных компетенций, обеспечивающих овладение системой
социальных отношений и социальное развитие обучающегося, а также его интеграцию в
социальное окружение;
формирование основ духовно-нравственного развития обучающихся, приобщение
их к общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям;
формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в
экстремальных ситуациях.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,
обеспечивает реализацию особых (специфических) образовательных потребностей,
характерных для каждой группы обучающихся, а также индивидуальных потребностей
каждого обучающегося.
Таким образом, часть учебного плана, формируемая участниками образовательных
отношений, предусматривает:
учебные занятия, обеспечивающие различные интересы обучающихся, в том числе
этнокультурные;
увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных учебных предметов
обязательной части;
введение
учебных
курсов,
обеспечивающих
удовлетворение
особых

образовательных потребностей обучающихся с умственной отсталостью и необходимую
коррекцию недостатков в психическом и (или) физическом развитии;
введение учебных курсов для факультативного изучения отдельных учебных
предметов.
«Шахматы для начинающих». Выступает третьим часом Физической культуры.
Актуальность программы обусловлена тем, что в начальной школе происходят
радикальные изменения: на первый план выдвигается развивающая функция обучения, в
значительной степени способствующая становлению личности младших школьников и
наиболее полному раскрытию их творческих способностей. Введение «Шахмат»
позволяет реализовать многие позитивные идеи отечественных теоретиков и практиков —
сделать обучение радостным, поддерживать устойчивый интерес к знаниям.
«Каллиграфия». Данная программа построена в трёх направлениях: развитие ручной
умелости; развитие пространственной ориентации на листе бумаги (в клетку и в линейку);
развитие графического умения.
Неотъемлемой составляющей учебного плана является внеурочная деятельность,
включающая коррекционно-развивающую область и другие направления внеурочной
деятельности.
Содержание коррекционно-развивающей области учебного плана представлено
обязательными коррекционными курсами (коррекционно развивающими занятиями).
Выбор коррекционных индивидуальных и групповых занятий, их количественное
соотношение может осуществляться общеобразовательной организацией самостоятельно,
исходя из психофизических особенностей обучающихся с умственной отсталостью на
основании рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии. Время, отведенное
на реализацию коррекционноразвивающей области, не учитывается при определении
максимально допустимой учебной нагрузки, но учитывается при определении объемов
финансирования.
Всего на коррекционно-развивающую область отводится не менее 5 часов в неделю
из часов внеурочной деятельности.
Организация занятий по направлениям внеурочной деятельности является
неотъемлемой частью образовательного процесса в общеобразовательной организации.
Образовательные организации предоставляют обучающимся возможность выбора
широкого спектра занятий, направленных на их развитие.
Внеурочная деятельность обучающихся с ОВЗ формируется из часов, необходимых
для обеспечения их индивидуальных потребностей и составляет суммарно 10 часов в
неделю на обучающегося, из которых не менее 5 часов должны включать обязательные
занятия коррекционной направленности с учетом возрастных особенностей обучающихся
и их физиологических потребностей (пункт 3.4.16 санитарных правил СП 2.4.3648-20
"Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения,
отдыха и оздоровления обучающихся и молодежи", утвержденных постановлением
Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.09.2020 № 28
(зарегистрировано в Министерстве юстиции Российской Федерации 18 декабря 2020 г,
регистрационный № 61573), действующим до 1 января 2027 г.
Для развития потенциала тех обучающихся с умственной отсталостью, которые в
силу особенностей своего психофизического развития испытывают трудности в усвоении
отдельных учебных предметов, могут разрабатываться с участием их родителей (законных
представителей) индивидуальные учебные планы, в рамках которых формируются
индивидуальные учебные программы (содержание дисциплин, курсов, модулей, темп и
формы образования). Реализация индивидуальных учебных планов, программ
сопровождается тьюторской поддержкой.

Учебный план АООП УО (вариант 1) обучающихся I-IV классов.
Предметные области
Учебные предметы
Количество часов в
неделю
(учебные курсы)
I
II
III
IV
Обязательная часть
Язык и речевая практика Русский язык
3
3
3
3

Всего

12

Чтение

3

4

4

4

15

Речевая практика
Математика
Мир природы и человека
Музыка

2
3
2
2

2
4
1
1

2
4
1
1

2
4
1
1

8
15
5
5

Рисование
(Изобразительное
искусство)
Адаптивная физическая
культура
Труд (технология)

1

1

1

1

4

2

3

3

3

11

Технология
Итого
Часть, формируемая участниками образовательных
отношений:
Шахматы
Каллиграфия
Максимально допустимая недельная нагрузка (при 5дневной учебной неделе) в соответствии с
санитарными правилами и нормами
Коррекционно-развивающая область (коррекционные
занятия и ритмика), из них:
логопедические занятия

2
20
1

1
20
1

1
20
1

1
20
1

5
80
4

1
21

1
21

1
21

1
21

1
3
84

6

6

6

6

24

2

2

2

2

8

ритмика

1

1

1

1

4

Математика
Естествознание
Искусство

Физическая культура

развитие психомоторики и сенсорных процессов
3
3
3
3
12
Другие направления внеурочной деятельности
4
4
4
4
16
Всего часов
31
31
31
31
124
Общий объем учебной нагрузки составляет 3039 часов за 4 учебных года при
5-дневной учебной неделе (33 учебных недели в I классе, 34 учебных недели в IIIV классах).

Учебный план АООП УО (вариант 1) обучающихся V-IX классов.
Предметные
Учебные предметы
Количество часов в неделю
области
(учебные курсы)
V
VI
VII
VIII
IX
Обязательная часть
Язык и речевая
Русский язык
4
4
4
4
4
практика
Чтение
4
4
4
4
4
(Литературное
чтение)
Математика
Математика
4
4
3
3
3
Естествознание

Человек и общество

Искусство

Всего

20
20

17

Информатика
Природоведение

2

2

1
-

1
-

1
-

3
4

Биология

-

-

2

2

2

6

География
Основы социальной
жизни

2

2
2

2
2

2
2

2
2

8
10

Мир истории

-

2

-

-

-

2

История Отечества
Музыка

1

-

2
-

2
-

2
-

6
1

Рисование
(изобразительное
искусство)
Адаптивная
физическая культура
Труд (технология)

2

-

-

-

-

2

Физическая
2
2
2
2
2
10
культура
Технология
6
6
7
7
7
33
Итого
27
28
29
29
29
142
Максимально допустимая недельная
27
28
29
29
29
142
нагрузка (при 5-дневной учебной неделе) в
соответствии с санитарными правилами и
нормами
коррекционно-развивающая область (коррекционные занятия и ритмика)
Логопедические занятия
2
2
2
2
2
10
Психокоррекционные занятия
2
2
2
2
2
10
Дефектологические занятия
1
1
1
1
1
5
Ритмика
1
1
1
1
1
5
Итого
6
6
6
6
6
30
Всего часов
33
34
35
35
35
172
Общий объем учебной нагрузки составляет 5066 часов за 5 учебных лет при
5-дневной учебной неделе (34 учебных недели в году).