-педагогического сопровождения в образовательной организации
функционирует психолого-педагогический консилиум.
1.4. Понятия, используемые в Положении:
Обучающийся с ОВЗ – физическое лицо, имеющее недостатки в
физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные
психолого-медико-педагогической комиссией (далее – ПМПК) и
препятствующие получению образования без создания специальных
условий.
Адаптированная образовательная программа – образовательная
программа, адаптированная для обучения лиц с ОВЗ с учетом особенностей
их психофизического развития, индивидуальных возможностей и при
необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений развития и
социальную адаптацию указанных лиц.
Ребенок-инвалид – лицо в возрасте до 18 лет, которое имеет нарушение
здоровья со стойким расстройством функций организма, обусловленное
заболеваниями, последствиями травм или дефектами, приводящее к
ограничению жизнедеятельности и вызывающее необходимость его
социальной защиты.
Специальные условия для получения образования обучающимися с
ОВЗ – условия обучения, воспитания и развития таких обучающихся,
включающие в себя использование специальных учебников, учебных
пособий и дидактических материалов специальных технических средств
коллективного и индивидуального пользования, предоставление услуг
ассистента (помощника), оказывающего необходимую техническую
помощь, проведение групповых и индивидуальных коррекционных
занятий, обеспечение доступа в здания школы, а также иные условия, без
которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ.
2. Прием на обучение лиц с ОВЗ
2.1. Прием лиц с ОВЗ на обучение по основным общеобразовательным
программам за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета,
бюджетов субъектов Российской Федерации и местных бюджетов
проводится на общедоступной основе, за исключением случаев
индивидуального отбора при приеме для получения основного общего и
среднего общего образования с углубленным изучением отдельных
учебных предметов или для профильного обучения.
2.2. Дети с ОВЗ принимаются на обучение по адаптированной основной
общеобразовательной программе только с согласия родителей (законных
представителей) и на основании рекомендаций ПМПК.
2.3. Поступающие с ОВЗ, достигшие возраста 18 лет, принимаются на
обучение по адаптированной образовательной программе только с согласия
самих поступающих.

3. Особенности организации обучения лиц с ОВЗ
3.1. В соответствии с рекомендациями ПМПК содержание образования и
условия организации обучения и воспитания обучающихся с ОВЗ
определяются адаптированной образовательной программой, а для
инвалидов также в соответствии с индивидуальной программой
реабилитации инвалида.
3.2. Образование обучающихся с ОВЗ может быть организовано как
совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах, группах.
3.3. Наполняемость классов (групп) с детьми с ОВЗ не должна превышать
максимальных пределов, установленных пунктом 3.4.14 СП 2.4.3648-20.
3.4. Урочная деятельность для учащихся с ОВЗ проводится исключительно
по пятидневной учебной неделе и только в первую смену. Внеурочную
деятельность для детей с ОВЗ допускается проводить в субботу.
3.5. Внеурочная деятельность обучающихся с ОВЗ формируется из часов,
необходимых для обеспечения их индивидуальных потребностей и
составляющих суммарно 10 часов в неделю на одного обучающегося, из
которых не менее 5 часов должны включать обязательные занятия
коррекционной направленности с учетом возрастных особенностей
учащихся и их физиологических потребностей.
3.6. Для получения без дискриминации качественного образования
обучающимися с ОВЗ создаются:
- необходимые условия для коррекции нарушений развития и социальной
адаптации, оказания ранней коррекционной помощи на основе
специальных педагогических подходов и наиболее подходящих для этих
лиц языков, методов и способов общения;
- условия, в максимальной степени способствующие получению
образования определенного уровня и определенной направленности, а
также социальному развитию этих лиц, в том числе посредством
организации инклюзивного образования лиц с ограниченными
возможностями здоровья.
3.7. Для развития потенциала обучающихся с ОВЗ могут разрабатываться с
участием самих обучающихся и их родителей (законных представителей)
индивидуальные учебные планы.
3.8. Родители детей с ОВЗ или совершеннолетние обучающиеся с ОВЗ
вправе выбирать любую из трех форм обучения в школе: очную, очнозаочную и заочную.
3.9. Образовательные программы для обучающихся с ОВЗ, в том числе
адаптированные, могут быть реализованы с применением электронного
обучения и дистанционных образовательных технологий, в форме сетевого
взаимодействия, на дому и в медицинских организациях по медицинским
показаниям и т. д.

3.10. Учреждение реализует образовательные программы, в том числе
адаптированные, в соответствии с Порядком, утвержденным приказом
Минпросвещения от 22.03.2021 № 115.
3.11. Учреждение предусматривает для обучающихся с ОВЗ особые формы
промежуточной аттестации в соответствии с локальным актом о текущем
контроле и промежуточной аттестации. Система оценки результатов
освоения АООП базируется на приоритете динамики индивидуальных
достижений обучающегося с ОВЗ.
3.12. Учреждение устанавливает режим обучения и учебную нагрузку для
обучающихся с ОВЗ в соответствии с требованиями СанПиН 1.2.3685-21
«Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и
(или) безвредности для человека факторов среды обитания».
3.13. Классы и группы комплектуются в соответствии с требованиями
Порядка, утвержденного приказом Минпросвещения от 22.03.2021 № 115,
СП 2.4.3648-20, а также на основании рекомендаций ПМПК и
коллегиального заключения психолого-педагогического консилиума ОО.
3.14.
Применение
электронного
обучения,
дистанционных
образовательных технологий может осуществляться при реализации
образовательных программ в любой форме обучения (очной, очно-заочной,
заочной), а также при сочетании различных форм обучения осуществляется
в соответствии с законодательством Российской Федерации и локальными
нормативными актами учреждения.
3.15. Меры дисциплинарного взыскания не применяются к обучающимся с
ОВЗ с задержкой психического развития и различными формами
умственной отсталости.
3.16. При расположении парт (столов) в классах, используемых при
организации обучения и воспитания обучающихся с ОВЗ и инвалидов,
учитываются особенности физического развития обучающихся.
Допускается использование многофункциональной (трансформируемой)
мебели. Мебель для лиц с ОВЗ и инвалидов должна быть приспособлена к
особенностям их психофизического развития, индивидуальным
возможностям и состоянию здоровья.
4. Гарантии обучающимся с ОВЗ.
4.1. Обучающиеся с ОВЗ обеспечиваются бесплатным двухразовым
питанием. Для этого родителем (законным представителем) обучающегося
с ОВЗ ежегодно подается заявление на имя директора МАОУ СОШ №171 с
указанием основания для предоставления бесплатного питания. К
заявлению прикладываются документы в соответствие с Постановлением
№ 1850 от 02.08.2024: заключение ПМПК, СНИЛС обучающегося.

4.2. Обучающимся с ОВЗ предоставляются бесплатно специальные
учебники и учебные пособия, иная учебная литература, а также услуги
узких специалистов.
4.3. Для обеспечения передвижения инвалидов и лиц с ограниченными
возможностями здоровья по собственной территории и объектам
хозяйствующим субъектом – образовательной организацией проводятся
мероприятия по созданию доступной среды для инвалидов.
5. Особенности прохождения ГИА обучающимися с ОВЗ.
5.1. Государственная итоговая аттестация обучающихся с ОВЗ проводится
в соответствии с приказами Минпросвещения, Рособрнадзора с
последующими изменениями.
5.2. Для лиц с ОВЗ, детей-инвалидов и инвалидов ГИА-9 по их желанию
проводится как в форме основного государственного экзамена (ОГЭ), так и
в форме государственного выпускного экзамена (ГВЭ). При этом
допускается сочетание форм проведения ГИА-9 (ОГЭ и ГВЭ). ГВЭ по всем
учебным предметам по желанию указанных лиц проводится в устной
форме.
5.3. ГИА-11 для детей с ОВЗ проводится в форме ГВЭ. ГИА по отдельным
учебным предметам по их желанию проводится в форме ЕГЭ. При этом
допускается сочетание форм проведения ГИА (ЕГЭ и ГВЭ).
6. Особенности выдачи документов об образовании обучающимся с
ОВЗ
6.1. Обучающимся с ОВЗ, получившим основное общее и среднее общее
образование, успешно прошедшим государственную итоговую аттестацию,
выдаются документы об образовании (аттестаты об основном общем и
среднем общем образовании).
6.2. Обучающимся с ОВЗ (с различными формами умственной отсталости),
не имеющим основного общего и среднего общего образования и
обучавшимся по адаптированным основным общеобразовательным
программам, выдается свидетельство об обучении по образцу и в порядке,
установленном приказом Минобрнауки от 14.10.2013 № 1145.